My Privacy

Norm-Referenced or Criterion-Referenced

zabihjavanbakht — Thu, 03 Jul 2008 16:53:18 GMT

Norm-Referenced or Criterion-Referenced

Norm- Referenced در این سیستم برای ارزشیابی فراگیران با یکدیگر آنها

را با هم مقایسه می کنند و نمرات آنها در مقام مقایسه با یکدیگر شکل می گیرد...

شاید برای شما پیش اومده پایان ترم در درسی نمره 18 که نمره خوبیه کسب

می کنید ولی هنگامی که به نمرات دیگران که نگاه می کنیدمختون سوت می کشه

و می گید من 18 فلانی هم 18...!!اینجا دیگه نه جایی برای اعتراض وجود داره

و نه مدرکی... متاسفانه سیستم ارزشیابی نظام آموزشی ایران بر همین پایه

استوار است.در این روش نظرات شخصی و تصورات ذهنی معلم یا استادبیشترین

تاثیر را دارد و دوستان مستحضر هستند جایی که نظرات شخصی اعمال شود یعنی

نبودمعیار یعنی عدم توجه به خواست فراگیر(شخصی که نظام آموزشی برای او ایجاد

شده و تمام توجهات به سوی او نشانه رفته است)و مطمئنا بازدهی چنین روشی

جز رنجش خاطر دلسردی فراگیران از مطالعه و تحقیق در رشته تحصیلی شان نخواهد

بود. من شخصا از این روش بیشترین رنج رو بردم....

Criterion-Referenced یعنی فراگیر با معلومات خود ونه شخص دیگر ارزیابی

می شود.در این سیستم بررسی می شود که فراگیر تا چه حد مطلب یا مهارت

خاصی را فراگرفته است.اینجا نظرات سلیقه ای جایی ندارد و برای همه چیز

استاندارد و معیارمشخص وجود دارد.بهترین و قابل قبول ترین و از دیدگاه سنجش

The most reliable می باشد.

این مقدمه ای بود بر مقاله ی انگلیسی که در ادامه مطلب به تشریح این دو سیستم

پرداخته است.

The Importance of Culture in Language Teaching

zabihjavanbakht — Wed, 02 Jul 2008 19:04:18 GMT

تا به حال به نقش فرهنگ در آموزش زبان انگلیسی فکر کردین؟

چقدر تاثیر داره؟ به قول داگلاس براون فرهنگ مثل چسبی

ما رو به اصالتمون می چسبونه...مطمئنا در آموزش زبانهای خارجه

ما جاهایی به تناقضات میان فرهنگها برمی خوریم...در این مقاله موضوع

مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفته است.

The Importance of Culture in Language Teaching

Linguists and anthropologists have long recognized that the forms and uses of a given language reflect the cultural values of the society in which the language is spoken. Linguistic competence alone is not enough for learners of a language to be competent in that language (Krasner, 1999). Language learners need to be aware, for example, of the culturally appropriate ways to address people, express gratitude, make requests, and agree or disagree with someone. They should know that behaviors and intonation patterns that are appropriate in their own speech community may be perceived differently by members of the target language speech community. They have to understand that, in order for communication to be successful, language use must be associated with other culturally appropriate behavior

continue

Language Teaching Methodology

zabihjavanbakht — Tue, 01 Jul 2008 16:49:18 GMT

یک مقاله ی توپ از تئودور راجرز مرد بزرگ متدهای تدریس زبان انگلیسی

Language Teaching Methodology

Theodore S. Rodgers, Professor Emeritus, University of Hawaii

Background

Language teaching came into its own as a profession in the last century. Central to this phenomenon was the emergence of the concept of "methods" of language teaching. The method concept in language teaching—the notion of a systematic set of teaching practices based on a particular theory of language and language learning—is a powerful one, and the quest for better methods was a preoccupation of teachers and applied linguists throughout the 20th century. Howatt's (1984) overview documents the history of changes of practice in language teaching throughout history, bringing the chronology up through the Direct Method in the 20th century. One of the most lasting legacies of the Direct Method has been the notion of "method" itself.

continue

A Wicked Woman by Jack London

zabihjavanbakht — Mon, 30 Jun 2008 18:34:18 GMT

بعد از مدتها می خوام یه داستان کوتاه از جک لندن بیارم....

بخونید و لذت ببرید....

A Wicked Woman by Jack London

It was because she had broken with Billy that Loretta had come visiting to Santa Clara. Billy could not understand. His sister had reported that he had walked the floor and cried all night. Loretta had not slept all night either, while she had wept most of the night. Daisy knew this, because it was in her arms that the weeping had been done. And Daisy's husband, Captain Kitt, knew, too. The tears of Loretta, and the comforting by Daisy, had lost him some sleep.

continue...

Contrastive analysis of Lori and Standard Persian

zabihjavanbakht — Sun, 29 Jun 2008 18:54:18 GMT

در واپسین روزهای کلاس ها مقاله ای رو تحت عنوان مقایسه

گویش لری و زبان فارسی معیار تهیه کردم و به عنوان کار پایانی

درس زبان شناسی مقابله ای ارائه دادم. امیدوارم مورد استفاده

علاقه مندان قرار بگیره....مقاله به فارسی می باشد.

روی ادامه مطلب کلیک کنید.

INTERVIEW WITH GOD

zabihjavanbakht — Sat, 28 Jun 2008 17:55:18 GMT

INTERVIEW WITH GOD

گفتگو با خدا

I dreamed I had an interview with god.

خواب ديدم .در خواب با خدا گفتگويي داشتم .

God asked

خدا گفت :

So you would like to interview me

پس مي خواهي با من گفتگو کني؟

I said ,If you have the time

گفتم اگر وقت داشته باشيد.

God smiled

خدا لبخند زد.

My time is eternity

وقت من ابدي است.

What questions do you have in mind for me

چه سوالاتي در ذهن داري که مي خواهي از من بپرسي؟

What surprises you most about human kind

چه چيز بيش از همه شما را در مورد انسان متعجب مي کند؟

God answered

خدا پاسخ داد:

That they get bored with child hood

اين که آنها از بودن در دوران کودکي ملول مي شوند،

They rush to grow up and then ,

عجله دارند زودتر بزرگ شوند و بعد،

long to be children again

حسرت دوران کودکي را مي خورند.

That they lose their health to make money

اينکه سلامتشان را صرف به دست آوردن پول مي کنند ،

and then

و بعد

lose their money to restore their health

پولشان را خرج حفظ سلامتي مي کنند.

That by thinking anxiously about the future

اينکه با نگراني نسبت به آينده

They forget the present ,

، زمان حال را فراموش مي کنند.

such that they live in nether the present

آنچنان که ديگر نه در حال زندگي مي کنند ،

And not the future

نه در آينده

That they live as if they will never die

اين که چنان زندگي مي کنند که گويي ، نخواهند مرد.

and die as if they had never lived

وآنچنان مي ميرند که گويي هرگز نبوده اند.

God's hand took mine and

خداوند دستهاي مرا در دست گرفت

we were silent for a while

و مدتي هر دو ساکت مانديم.

And then I asked

بعد پرسيدم

As the creator of people

به عنوان خالق انسانها

What are some of life lessons you want them to learn

مي خواهيد آنها چه درسهايي از زندگي را ياد بگيرند ؟

God replied , with a smile

خداوند با لبخند پاسخ داد :

To learn they can not make any one love them

ياد بگيرند که نمي توان ديگران را مجبور به دوست داشتن خود
كرد

but they can do is let themselves be loved

اما مي توان محبوب ديگران شد.

T o learn that it is not good to compare themselves
to others

ياد بگيرند که خوب نيست خود را با ديگران مقايسه کنند

To learn that a rich person is not one who has the
most

ياد بگيرند که ثروتمند کسي نيست که دارايي بيشتري دارد.

but is one who needs the least

بلکه کسي است که نياز کمتري دارد.

To learn that it takes only a few seconds to open
profound wounds in persons we love

ياد بگيرند که ظرف چند ثانيه مي توانيم زخمي عميق، در دل
کساني که دوستشان داريم ايجاد کنيم،

, and it takes many years to heal them

ولي سالها وقت لازم خواهد بود تا آن زخم التيام يابد.

To learn to forgive by practicing for giveness

با بخشيدن بخشش ياد بگيرند.

T o learn that there are persons who love them
dearly

ياد بگيرند کساني هستند که آنها را عميقا دوست دارند.

But simly do not know how to express or show
their feelings

اما بلد نيستند احساسشان را ابراز کنند يا نشان دهند.

T o learn that two people can look at the same
thing

ياد بگيرند که مي شود دو نفر به يک موضوع واحد نگاه کنند،

and see it differently

اما آن را متفاوت ببينند.

To learn that it is not always enough that they be
forgiven by others

ياد بگيرند که هميشه کافي نيست ديگران آنها را ببخشند.

The must forgive themselves

بلکه خودشان هم بايد خود را ببخشند.

And to learn that I am here

و ياد بگيرند که من اينجا هستم

ALWAYS

هميشه

70 things

zabihjavanbakht — Sat, 28 Jun 2008 09:07:18 GMT

1. No one is easier to deceive than oneself.

2. The greatest fault of all is to be conscious of none.

3. Love is understanding, acceptance, and tenderness. If it tries to

strangle and possess, it is not love.

4. The journey of a thousand miles starts with a single step.

5. The task ahead of us is never as great as the Power within us.

6. Maybe God wants us to meet a few wrong people before meeting the right one so that when we finally meet the right person, we will know how to be grateful for that gift.

7. When the door of happiness closes, another opens, but often times we look so long at the closed door that we don't see the one which has been opened for us.

8. The best kind of friend is the kind you can sit on a porch and swing with, never say a word, and then walk away feeling like it was the best conversation you've ever had.

9. It’s true that we don't know what we've got until we lose it, but it's also true that we don't know what we've been missing until it arrives.

10 Dream what you want to dream; go where you want to go; be what you want to be, because you have only one life and one chance to do all the things you want to do.

منابع کنکور کارشناسی ارشد(آموزش زبان انگلیسی)

zabihjavanbakht — Fri, 27 Jun 2008 08:34:18 GMT

چند روزیه که تابستون شروع شده...

فصل تعطیلات و بیکاری... هر کس برا تابستون یه برنامه ریزی می کنه

مطمئنا یه عده از دانشجویان ساعی و با اراده برا کنکور کارشناسی ارشد

برنامه ریزی کردن که بخونن... از آنجا هیچ وبلاگ و سایت خاصی به طور

واضح منابع رشته ی پرطرفدار آموزش زبان انگلیسی ( Teaching) رو معرفی

نکرده در این پست من با تجربه ی کوچولویی که از کنکور پارسال دارم می خوام

منابع رو همراه با سرفصل های مهم معرفی کنم...

عمومی:

آزمون عمومی سالهای پیش شامل ۸۰ سوال بود که امسال بدون اطلاع قبلی

۶۰ سوال بود و همانطور هم که می دانید منبع خاصی برا این بخش وجود نداره

سطح Proficiency دانشجویان اطلاعات عمومی گرامر و دانش بالای لغت و درک

مطلب می تونه کمک بکنه دانشجویان درصد قابل قبولی رو در آزمون عمومی کسب

کنند.لازم به ذکر است با میانگین ۴۰ درصد در این درس می توان رتبه ی دو رقمی آورد.

البته این باعث نشه که مثل من با اعتماد به نفس بیش از حد سر جلسه حاضر بشید

و خراب کنیم...!!!

آزمون تخصصی

شامل سه بخش عمده ی روش تدریس(Teaching & Methodology)

آزمون سازی( Testing) و زبان شناسی( Linguistics ) که به طور جداگانه

درباره شون توضیح میدم......

Methodology and teaching

Principles of Language learning and teaching (Douglas Brown)

این کتاب مهمترین منبع روش تدریس است که بخش عمده ای از

سوالات امسال را به خود اختصاص داده بود توصیه می کنم خوب

بخونیدش کتاب فوق العاده ایه

Developing second language skills (Kenneth Chastain)

این کتاب ۵ فصل بسیار مهم دارد فصل دوم و چهار فصل

Skills(Listening,Reading,writing,Speaking)

Techniques and principles in language teaching (Larsen Freeman )

بچه هایی که سالهای قبل فارغ التحصیل شدند جدیدترین

ویرایش این کتابو تهیه کنن که تغییراتی کرده

Methodology (Richards&Rodgers)

کتابی کامل در زمینه ی متدهای تدریس

Testing

Testing language skills (Farhadi & Jafarpour & Birjandi)

جامع ترین کتاب موجود در زمینه آزمون سازی

که به زبانی ساده و جالب نوشته شده

Linguistics

Essential linguistics (Hudson)

این کتاب بهترین و به روزترین منبع برای

زبان شناسی می باشد در عین حال کاملترین

Language and linguitics(Julia falk)

بخش آواشناسی این کتاب بهترین و مهمتر ین بخش

کتاب می باشد که می تواند کمک خوبی برای داوطلبان باشد.

The study of language(George Yule )

کتاب یول برای شروع کار و برا اینکه یه درک کلی

از زبان شناسی پیدا کنیم مفیده هر چند که نباید تکیه مون

فقط رو همین باشه.

الان ممکنه بگید که فقط همینا بود چون بعضی جاها منابعی که اعلام

میکنند خیلی بیشتر از اینا هستن....اینو باید بگم خیلی از مباحث این کتابا با

هم مشترک هستند و در بقیه کتابا تکرار شدند.... من با همین منابع امسال

۶۰درصد زدم.... برای همه دوستان آرزوی موفقیت دارم.

روزایی که گذشت

zabihjavanbakht — Thu, 26 Jun 2008 07:53:18 GMT

بالاخره دوره کارشناسی به پایان رسید.....

روز دوشنبه در حالی آخرین امتحان رو دادیم که انگار حوصله همه سر

اومده بود....بعضیا حتی قبل از امتحان بار و بندیلشونو بسته بودند که به محض

پایان یافتن امتحان برن... بعضیا بدون خداحافظی رفتند... بعضیا موقع رفتن

دوستاشون خودشونو قایم می کردن... کلاس فوق العاده استثنایی ما هم

قبل از اینکه سال تموم بشه تاریخ مصرفش سر اومده بود... شاید این طرز

نوشتنم داد دوستان رو دربیاره ولی واقعیت همین بود...

اگه چند هفته دیگه کلاسها ادامه پیدا می کرد چه بسا این اختلافات نمود

خودشو با درگیری فیزیکی نشان می داد...!(حتی خوابشو دیده بودم)

کلاس ما هیچ سازی نداشت که باهاش برقصی...

اگه مثل تنبلا عمل می کردی بهت می خندیدن...اگه مثبت می شدی و

کار وتحقیق و کنفرانس می دادی بازم می خندیدن...

در کلاس ما علم جایی نداشت... بلکه هر چیزی که که کلاس به حاشیه کشیده

بشه اولویت داشت... اگه احترام و رعایت مبادی معاشرت می کردی برچسبای

مختلفی بهت می چسبیدن............

پس بعضیا حق داشتند که فرار رو بر قرار ترجیح بدن و برن و پشت سر خودشونو

نیگا نکنن چرا اینجوری شدیم...؟ چرا اینقد نظراتمون زود به زود عوض می شد...؟

چرا اینقدر دروغ به همدیگه گفتیم...؟ چرا اینهمه پشت سر هم حرف میزدیم...؟

چرا ؟ چرا ؟ چرا ؟...............

Happy Mother's Day!

zabihjavanbakht — Wed, 25 Jun 2008 17:46:18 GMT

A mother's love
Is always true
It's all you need
To get you through

A mother's love
Can seem like hate
She's only tough
To keep you safe

A mother's love
Is always there
In simple ways
She'll show she cares

A mother's love
Can never compare
With anyone else's
Anywhere

A mother's love
Is here to stay
I love you, mom

Happy Mother's Day!